鲲鹏击浪从兹始：绘就“健康中国”蓝图下的医工融合新篇
——记吉林大学2025年度十佳班级
基础医学院2022级1班
小档案：
基础医学院2022级生物医学科学专业1班，共有学生26人，其中，中共党员（含预备党员）8人，入党积极分子15人。班级平均学分绩点为3.57，英语四级通过率100%，六级通过率80%。班级同学累计获得国家奖学金、白求恩医学奖学金等各类奖助学金92人次，总额达24万元。7名同学获得推荐免试研究生资格，分别保送至北京大学、上海交通大学、浙江大学、吉林大学等顶尖高校深造。班级同学发表SCI论文11篇，累计影响因子110.8，其中第一作者2篇。在科研竞赛中，获国际级金奖2人次，国家级金奖10人次，省级竞赛奖项27人次，校级竞赛奖项30人次，共计57人次。班级全员注册成为十字会志愿者，累计志愿服务时长超1.5万小时，人均570小时。班级获评吉林省红十字会优秀志愿服务组织、吉林大学优秀社会实践团队等荣誉。
班长寄语：
在筹备班级纪实的过程中，我脑海中浮现最多的词是“幸而同行”。感谢这份难得的缘分，让我们在北国春城里相识相聚；这一路上我们彼此为伴，奔赴那片名为医工融合的星辰。
几年的时光在不经意间勾勒出了成长的轮廓。我们曾在医学典籍与算法逻辑间反复切换，倍感焦灼，也有过在实验室深夜里攻克难题后的欣喜；我们曾无数次在厚重的解剖图谱前感到敬畏与无措，也曾在深夜调试代码成功后相拥欢呼。从最初的迷茫，到如今的笃定，这条路，我们是一步一个脚印走出来的。如今回望，医与工的融合早已超越学科叠加，它悄然成为我们看待生命、理解健康的全新方式，化作思维深处最稳固的底色。
“行而不辍，履践致远。”未来的医学蓝图正由我们这一代人亲手绘就。此番分别，是为了在更广阔的星辰大海中重逢。衷心祝愿712201班的每一位同学前程似锦，无论未来身处何方、从事何种领域，都不要忘记我们曾在这条未知路上并肩开辟出的坦途，不要忘记我们出发时，那份用科技解码疾病、服务人民的初心。
山水有来路，早晚复相逢。愿我们跨越山海，在初心指引处相见！
在同行中生长，于融合处抵达
大学几年来，我们慢慢发现，真正能把一个班级凝聚在一起的，往往不是某一个结果，而是大家并肩同行的过程。一起上课、一起备赛、一起排话剧、一起参加实践⋯⋯很多事情放在当时看都很普通，可回头再想，班级的样子、彼此之间的默契，还有对专业和成长的理解，恰恰都是在这些经历里一点点形成的。
作为学院首届本科生，我们刚入学时并没有太多现成的经验可以借鉴。课程怎么学，活动怎么做，班级氛围怎么建立，很多时候都要靠大家一边摸索、一边往前推。也正因为如此，我们比很多人更早地体会到，所谓“集体感”并不是一句空话，而是真的在一次次商量、配合和彼此支撑里慢慢长出来的。
医学人工智能这个专业听起来新，也的确充满吸引力，但真正学起来并不轻松。医学、数学、计算机三条线同时往前，哪一门都绕不开。也是在这个过程中，我们第一次真正意识到，所谓“医工交叉”，不是一个好听的概念，而是一条要靠自己一步一步走出来的路。
这个专业不轻松，但你不会一个人扛
我们这一届作为全国首批医学人工智能方向的本科生，每个人都曾经历过“跟不上”的时刻。有人高中生物学学得得不错，刚接触编程时倍感吃力；有人逻辑和数学基础很好，可一到系统解剖、生理生化就开始犯难。我们第一次真正意识到“医工交叉”不是一个听起来新鲜的词，而是实打实要去啃的内容，是在大一大二那段时间。
班里后来慢慢形成了一个很自然的习惯：谁哪门课稍微强一点，就主动把别人往前带一带。为了更稳定地把大家都托住，我们还自发组成了学习互助小组，把医学基础相对扎实的同学和数理、编程基础更强的同学搭在一起，谁在哪一块更熟，就多讲一点，多带一点。这样的互助没有太多形式感，更多时候是一种默契：有人负责捋知识框架，有人帮着看代码，有人整理笔记和重点，大家边学边补，边走边带。
我们有过很多次印象很深的自习——教室里有人在画神经通路图，有人在电脑上改代码，有人一边背名词解释一边问隔壁“这个地方到底怎么理解”。遇到难题，不一定马上能解决，但总有人愿意坐下来陪你一起捋。
我记忆犹新的是，有一次临近期末，一个同学对着电脑调程序调到临近崩溃，旁边另一个同学把自己的复习资料一推，说“你先别急，我帮你看代码，你帮我过会儿讲生理，我们今晚谁也别倒”。最后两个人都没怎么睡好，但第二天见面时，一个说“原来这里少了个符号”，另一个说“原来心电图这部分真的能讲明白”。那种感觉很奇妙——你会发现，班级不是一个名单，不是一个群聊，而是一群人在最难的时候愿意彼此搭把手。
现在再回头看，真正支撑我们把这些课一门门啃下来的，除了努力本身，其实还有一种很朴素的集体感：我们知道自己不是一个人在赶路。也正因为这样，虽然课程难、节奏快、压力大，但大家始终没有散，彼此托着往前走，班级核心必修课程无一人挂科。比起把这当成一项成绩去写，我们更愿意把它理解成一种彼此成全的结果——有人困住的时候，总有人愿意停下来陪一下；有人走得快一点，也愿意回头等等别人。
我们一起排过一部话剧
班里有一段很难忘的经历，是我们自己排演的话剧《疯狂的细胞》。
那是2022年10月份。现在回头想，那其实是我们作为一个新成立的班级，第一次真正意义上为了同一件事一起投入、一起磨合、一起完成。刚入学时，大家彼此还没有那么熟，对专业的理解也都还在起步阶段，可就是在那个时候，我们决定用一部话剧，把自己刚刚接触到的专业内容用另一种方式讲出来。
最开始只是觉得这件事很新鲜，也很有挑战。可真做起来以后才发现，并没有那么简单。怎么写，怎么演，怎么把专业知识和舞台表达结合起来，怎么让观众看得懂、愿意看，每一步都需要反复琢磨。为了达到预期的效果，班级中有人负责改剧本，有人琢磨人物，有人一遍遍顺台词，也有人在排练中慢慢找感觉。一个片段常常要来回打磨很多遍，一句词也会因为“这样说是不是太硬了”“观众能不能听明白”而被反复调整。
排练的时候，大家其实都挺狼狈。有人词背不下来，有人一上台就紧张，有人明明对专业内容很熟，一开口还是显得生硬。可也正是在这种手忙脚乱里，班里那种很自然的默契才慢慢长出来了。谁状态不好，旁边就有人接一句；谁这一段总进不去，大家就陪着再走一遍；哪一句不顺，几个人就围在一起改。那时候还没有谁会刻意说“这是集体荣誉感”，但大家心里都明白，这部戏不是哪一个人的事，得靠所有人一起把它托起来。
现在想想，这部话剧的意义，远不止“排过一场演出”那么简单。它更像是我们大学生活的一次预演：它让我们第一次意识到，医学学习不只是埋头学知识，也需要表达，需要沟通，需要把自己理解的东西讲给别人听；它也让我们第一次真切地感受到，一个班级是怎样在共同完成一件事情的过程中，慢慢有了自己的温度和气质的。
很多成长，都是在“新鲜、未知和挑战”里发生的
后来随着学习不断深入，班里很多同学都陆续通过参加科研竞赛、项目实践等途径，走向了更广阔的平台。第一次真正接触这些事情的时候，大家都会感到新鲜和陌生。一个创意如何从头脑风暴走向落地实施？一个团队怎样在反复修改和磨合中达成一致？理论知识又怎样一步步被转化成真正的实践能力？这些过程往往比结果本身更让人难忘。
对我们很多人来说，科研竞赛最开始都带着一点“摸着石头过河”的意味。面对全新的赛制、陌生的环境和高强度的节奏，紧张和不安都很真实。可真正进入其中以后，最深的体会往往不是“我要去证明什么”，而是第一次如此真切地意识到，原来自己所学的知识真的可以被重新组织、重新表达，并最终变成一个完整的项目、一个清晰的方案、一场成熟的展示。也是在这样的经历里，我们越来越理解什么叫跨学科合作，什么叫一起面对问题、一起把事情往前推。
很多项目从最开始都只是一个并不成熟的想法。大家围坐在一起头脑风暴，一点点敲定方向。做着做着发现原来的思路走不通，就回来重新推翻，一个细节没处理好，就再改一遍、再试一次。这样反复往前磨的过程，有时很累，但也正是在这个过程中，我们逐渐学会了如何面对未知，如何和不同背景的人配合，如何把书本上的知识变成手里的能力。
有些精神，最开始只是“知道”，后来才慢慢变成“理解”
刚进学院的时候，我们也听过很多关于白求恩的故事。老师带我们去纪念馆，看史料、听讲解，告诉我们为什么一代代吉大医学学子始终把白求恩精神看得那么重。那时我们当然知道这些内容很重要，但说实话，最初更多还是一种“知道”，还谈不上真正意义上的“懂”。
因为对刚入学的我们来说，白求恩精神更像是历史里的名字，是校园文化中反复出现的一种象征，值得敬重，却还没有真正长到自己身上。后来我们才慢慢发现，这种理解不是一下子形成的，而是在一件件具体的事情里逐渐落下来的。
有时候，它体现在很普通的学习生活里。有人累了，还是愿意留下来帮同学看实验记录；准备比赛、做项目碰到问题时，第一反应也不是“算了”，而是“再试试，我们一起想办法”。时间久了才明白，很多精神并不是靠宏大的表达来证明，而是藏在这些愿意多做一点、再坚持一下、把别人也放在心上的时刻里。也正是在这样的过程中，班里有同学在被白求恩精神触动之后，开始主动做宣讲，把自己的理解讲给更多人听。那时候我们才更真切地感受到，所谓传承，不只是听见和接受，也是在自己被打动之后，愿意继续把这份力量传承下去。
这几年我们有一个很深的感受是，很多事情并不是学生自己在单打独斗。无论是课程学习、竞赛准备，还是推免和科研上的选择，班主任、辅导员和学院老师都会在关键的时候给我们很多很具体的帮助。也正因为身后一直有人托着，我们才更有底气往前走。
而真正让这些道理一下子有了重量的，是后来去河北唐县“重走白求恩路”的经历。
走进纪念馆，看那些照片、旧物和文字材料，原本停留在课本和讲述里的历史忽然就具体了起来。在听讲解时，第一次知道为什么有老师这么多年始终坚持讲白求恩、讲这段历史——因为在他的家族记忆里，白求恩并不是一个遥远的名字，而是真真实实救治过亲人的人。
后来去白银坨给我们留下了更深刻的印象。山路比想象中更难走，越往上越吃力，到了后面大家几乎都在大口喘气。就在这种时候，身边忽然有人轻声说了一句：我们现在空着手往上走都累成这样，可当年人家是要背着药往上走的。
那一瞬间，大家都沉默了。
很多时候，历史并不是靠多么宏大的语言才让人真正靠近，恰恰是在这种特别具体的时刻，它一下子就有了重量。因为你不是站在远处想象“艰苦”，而是自己真的在那条山路上，真的累，真的一步一步往上挪，于是你忽然明白，当年那些人走的不是抽象意义上的“道路”，而是一条真切存在、并不轻松的路。
回望来路，我们更愿意把答案写在日常里
回头再看，这几年的意义或许并不只在于我们完成了多少事、走到了哪里，而在于我们是在怎样的同行中一点点长大，又是在怎样的融合中慢慢认清了自己的方向。医学与人工智能的交汇，带给我们的从来不只是知识结构上的改变，更让我们开始重新理解生命、健康与责任的分量；而一个班级一路同行的意义，也不只是彼此陪伴着走完大学四年，更是在一次次共同经历中，让我们学会怎样成为更坚定、更有担当的人。
对712201班来说，这几年的意义，从来不只属于过去，它早已深深融入每个人此后要走的路。无论未来走向临床、科研，还是更广阔的医工交叉领域，我们都不会忘记，自己曾在这里学会怎样把个人成长放进集体之中，怎样把专业选择放进时代需要之中，怎样把“白求恩精神”从书本和讲述里，真正走成脚下的路、心里的光。这大概就是我们一路同行之后，留给彼此也留给未来最重要的答案。
